Ouwe meuk is leuk!

poster
KC Sittard - Ouwe Meuk is Leuk

Met deze co-creatie brachten we erfgoed, creativiteit, muziek en culinair leren samen in één betekenisvolle ervaring. Leerlingen ontdekten dat hun omgeving vol verhalen zit, verhalen die het waard zijn om te bewaren, te delen en door te geven.

Tijdens deze co-creatie hebben 353 leerlingen uit groep 1 t/m 8 het rijke erfgoed van Sittard-Geleen ontdekt. Drie samenhangende activiteiten: Op zoek naar de Auvelmenkes, Historische keuken en Mysteries en verhalen van Sittard – vormden samen één doorlopende leerlijn waarin kinderen hun omgeving leerden kennen door te onderzoeken, te creëren, te proeven en te beleven.

Op zoek naar de Auvelmenkes (groep 1-2-3)

De jongste leerlingen maakten kennis met de Limburgse kabouters uit de folklore: de Auvelmenkes. Tijdens twee lessen op school werkten de kinderen aan speelse beeldende opdrachten rondom deze geheimzinnige wezentjes. De derde les vond plaats in de kloostertuin van de Ursulinetuin, waar de leerlingen tijdens een interactieve zoektocht op zoek gingen naar sporen van de kabouters. Zo maakten zij op een fantasierijke manier kennis met het cultureel erfgoed van hun eigen regio. Daarbij hebben de leerlingen van groep 1 ook een bezoek mogen brengen aan Kasteel Hoensbroek.

Historische keuken (groep 4-5)

In dit project doken leerlingen de culinaire geschiedenis in met Peer Boselie. Ze onderzochten oude recepten uit het stadsarchief van Sittard-Geleen en ontdekten verrassende overeenkomsten met gerechten die tegenwoordig als ‘allochtone keuken’ worden gezien. In kleine groepen kookten ze in de schoolkeuken één of twee historische gerechtjes en ervaarden zo hoe smaken en tradities door de tijd heen reizen. Het project combineerde onderzoekend leren met culinaire vorming en liet leerlingen letterlijk proeven van hun erfgoed.

Mysteries en verhalen van Sittard (groep 6-7-8)

De oudste leerlingen gingen op pad voor een spannende stadstocht door Sittard, begeleid door troubadour en stadskenner René Haustermans. Tijdens deze interactieve wandeling ontdekten zij de mysterieuze en verrassende verhalen die de stad rijk is.

Op school verdiepten ze zich verder in één van de verhalen en ontwierpen ze een eigen creatief product. Zo verbonden ze verleden en heden en werkten ze actief aan burgerschap.

Feestelijke afsluiting: erfgoed gedeeld en gevierd

Het project werd afgesloten met een gezamenlijke viering voor leerlingen en schoolteam waar:

  • Creatieve werken van alle groepen werden tentoongesteld
  • Proeverijen plaatsvonden van de historische gerechten
  • De troubadour zorgde voor een muzikale omlijsting
  • Een tijdscapsule werd begraven met materiaal en herinneringen uit alle lessen