Project LichaamsTaal
Tijdens het project Lichaamstaal gaan kinderen aan de slag met de culturele competenties onderzoeken, creëren en reflecteren. Dansen, drama en taal staan hierbij centraal!
De onderdelen van het project:
DRAMA (3 lessen per groep)
Tijdens onze dramaworkshops voor kleuters en de middenbouw namen we de kinderen mee op ontdekkingstocht naar de magie van lichaamstaal. Door middel van dramatische expressie, muziek en dans leerden zij hun verhalen en emoties met hun lichaam uit te drukken. Leerkrachten konden daarbij een prentenboek gebruiken als creatieve leidraad binnen de lessen. De dramalessen werden verzorgd door Maartje Peters en Madelon Philipsen, met aanvullende ondersteuning van Dönci Banki via Het Laagland.
TAAL & REKENDANS (3 lessen per groep)
Bewegend, dansend, zingend, rijmend en spelend gingen de kinderen aan de slag met letters, taal en rekenen (ruimtelijke begrippen). De workshop toonde aan dat taal allesbehalve saai hoefde te zijn. De Taal- en Rekendanslessen werden verzorgd door Sophie Everaerts en Aafke Janssen.
LITERATUUREDUCATIE & LEESBEVORDERING
Dans, spel en beweging werden ingezet om woorden, thema’s en verhalen tot leven te brengen. Rollenspel met prentenboeken en leren via het lichaam stonden centraal. Samen met de ICC’er of leescoördinator werd gezocht naar passende antwoorden op schoolvragen rond leesbevordering en literatuureducatie. Hannelore Rubie verzorgde dit onderdeel voor de leerkrachten, vaak in samenwerking met culturele partners, met boeken als brug tussen dans en drama.